?

Log in

No account? Create an account

[sticky post] Здравствуйте!

Меня зовут Светлана, я практикующий логопед. Не так давно я им стала (не сразу себя нашла). Но кажется, что всю сознательную жизнь я делаю логопедический массаж , "завожу моторчики", борюсь с нарушенной слоговой структурой и т.д.- опыт  за плечами уже приличный. Пишу тут не так часто, но проконсультировать всегда пожалуйста, обращайтесь.

... много чего произошло

Получила права, купили мне матизку, попала в дтп, ничего катаюсь ещё, устроилась на работу в реабилитационный центр, как и хотела, работа эта можно сказать сама ко мне пришла, работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья, чувствую себя на своём месте... госы и диплом на носу, трясусь как осиновый лист, понятно, что уже работаю давно по специальности, но всё равно страшно очень) это если кратко.

про речь...

Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в контакт, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться с партнерами о совместной деятельности, руководить коллективом. И, наоборот, неясная речь затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает тяжелый отпечаток на характер человека. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность ребенка в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше. К сожалению, в настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами речи и недоразвитием психических процессов, соматически ослабленных. Речевые расстройства могут являться следствием органического нарушения центрального характера (алалия, афазия, дизартрия, анартрия), а могут быть обусловлены анатомическими дефектами периферического речевого аппарата. В тех случаях, когда имеют место анатомические дефекты, нарушения носят органический характер (периферического происхождения), такие, как ринолалия, механическая дислалия; при их отсутствии — функциональный характер (функциональная дислалия).
Это текст Шафеевой А.А.
От себя поясню что же там за органика такая разная в причинах речевых нарушений.
Органика периферического происхождения - кототкая уздечка, неправильный прикус, расщелины нёба.
Органика центрального характера - это повреждения мозга, порой минимальные, задевающие речевые зоны и мы видим на выходе - ребенок молчит или у него "каша во рту"...
80% детей сейчас рождаются с ПЭП. Кто-то компенсируется, кто-то нет, это во многом зависит от нас с вами, от родителей. Ребёнок должен быть грубо говоря -заласкан, зацелован, выношен не только в животе, но и на руках, он должен слышать голос мамы, её песни (даже если у мамы ни слуха, ни голоса).
Понимаю, что сложно всё время убаюкивать маленького ребёнка на руках, но если бы вы знали как это для него полезно...

Я очень люблю учиться, люблю расширять свои горизонты.
Сделала для себя открытие, что я ещё и экзамены люблю сдавать, это такая адреналиновая встряска и так приятно потом, когда своим трудом достигаешь высокого результата (или не достигаешь и поделом). Вообще для мозга очень полезно учиться и не просто горизонты расширять, а взять и в 30 лет выучить язык которого раньше не было даже "со словарём", это фундамент ясного ума в старости, ведь с годами очень по разному люди сохраняют свой интеллект... Посмотришь на педагогов,  которые постоянно в лекциях и  и на "тётю Зину", которая всю жизнь работала по системе "вкл, выкл" разница очень видна. Гены тоже вещь не последняя, но и не первая. Вспомним классика "Уж лучше посох и сума, не дай мне Бог сойти с ума..." и не будем тупо сидеть в соц. сетях.

Христос Воскресе!

Зима была короткой, но богатой на потери, на уроки, на выводы... А иначе ценить перестаешь то, что есть.
Дети сложные все, одни мальчишки хулиганы, с детства недолюбливаю мальчишек хулиганов и не знаю как себя с ними нужно вести. Приходится корректировать в первую очередь себя, а потом уже их.
С девочкой одной рассталась из-за её мамы, до сих пор не могу себе этого простить, ребенок-то ни в чем не виноват, а с другой стороны что я могла там сделать в таких условиях?
Половина успеха логопедической работы складывается из желания ребенка исправить речевой деффект + неравнодушия и ответственности его родителей, тогда можно работать легко...
Ещё редко попадаются дети чисто речевые... а к психиатору на консультацию не каждая мама ребенка поведёт, к неврологу-то не каждая((, а невролог логопеду лучший друг и помощник...точнее без него часто вообще никак. Главный речевой орган что? МОЗГ ! Сначала медикаментозной воздействие, а потом коррекционное должно быть особенно при дизартрии (даже в стертой форме), заикании, алалии да и ЗРР, на глазах девочка с ЗРР после курса уколов разговорилась чудесным образом.
А сейчас за окошком тепло, пахнет очень хорошо, травка зелёная повылазила, идёт Пасхальная неделя, впереди куча праздников и последняя сессия. А ещё работы много, часто наизнос, но не по силам не даётся. Самой так хотелось быть нужнои и востребованной. Мечты сбываются).

Конец 2013...

Подходит к концу 2013... надо итоги  подводить...
Не получается пересчитать детей с которыми работала в течении года, всё время кого-нибудь забываю. Не спрашиваю фамилий, а в записную книжку так и пишу Данила 4-ый, Андрей 2-й) и т.д, а тут в плане на февраль мальчик с совсем уж экзотическим именем), но главное не это... работала я  с дизартриками (про дислаликов молчу), задержкой речевого развития, общим недоразвитием речи со сложным нарушеннием слоговой структуры слова, ДЦП, афазией... что там ещё было?  Заикание... поняла, что в домашних условиях и одними лишь логопедическими манипуляциями сделать мало что можно и это тоже опыт.
О! Снегурочкой я ещё была у Насти на ёлки мне так понравилось- так понравилось))))
Кроме университетских лекции посетила множество курсов. И если раньше на вопрос: "Где работаете" я отвечала: "Официально нигде", то теперь отвечаю не иначе как: "Я частный логопед!".
В субботу на сессию...5 курс. Иногда думаю Господи, какая я счастливая, как же это здорово, что я не в банке работаю)).
В виртуальной жизни было не всё гладко и как-то не переварилось ещё всё до конца, но это тоже опыт, спасибо и за него...

Планы на 2014...  всё-таки надо в качестве цели. Нужно сесть за руль, подготовить Тимофея к школе, доделать ремонт, заняться огородом) и...ну ладно не в этом году, доучиться сначала надо, диплом получить). И пусть очередь в моём блокнотике по прежнему растёт (15 человек уже на февраль) и я всё успеваю, и всё у меня получается. Всё, хватит для программы минимум.

Сломанная кукла.

У ДЦП есть много форм, какие-то легче, какие-то тяжелей, то ручки не работают, то только ножки, иногда половина тела рабочая, а половина нет... бывает что ничего не работает, бывают гиперкинезы. Ну это когда например ребёнок хотел бы дотянуться до игрушки, а у него в это время уводит в сторону голову...и такие дети, как правило, обладают абсолютной нормой интеллекта, т.е. они чувствуют так же как здоровые, хотят того же, что здоровые, сравнивают себя со здоровыми и всё-всё понимают...
Занимаюсь с таким мальчиком как логопед, это переворот в моём сознании. 6 лет, не говорит ничего, но читает, читает глобально (сразу словом), т.е. он не произносит слово, но всегда правильно показывает текст который я прошу, из множества вариантов всегда правильно, соображает лучше многих сверстников. Его родители это отдельная история, они такииие молодцы, я их так уважаю, а мне поверьте есть с чем сравнить...
Форум есть где общаются родители особых деток, я вот всё думаю какое же у этого форума правильное название http://forum.detiangeli.ru/index.php?PHPSESSID=qmmi382tgsrl3ppgk1l1gnjuo6&  Дети Ангелы.

А это фильм про другую девочку с таким же диагнозом.

Когда-то очень нравилась Земфира и это песня, хотя у меня тогда ещё и интернета не было)


Почему разонравилась? Точнее после чего... после песни "Фонарь, верёвка, лестница я хочу повеситься" и так тошно, а тут ещё это песня... разлюбила я тогда Земфиру)
Сколько прошло? Лет 10 и вот ведь включаю её для фона когда дома прибираюсь, хожу и пританцовываю)
З дня плавала на байдарках, прохожу практику в садике, отпраздновала своё 29 летие, записала на июль очередь  к себе на занятия, 1 июня уеду на сессию, пишу курсовик, и отчёт по практике. В педе учат гораздо серьёзней чем в ННГУ, скажу я вам по секрету, а ещё у Тимофея выпускной намечается, на него пойдём, но в школу в 6,6 всё-таки я его не отдам, папе в Вс 60 лет ( у него ровно через неделю ДР после моего).
Короче я как та белка из колеса, но мне очень нравится такая жизнь насыщенная событиями как  река Серёжа по которой плавали и я по ней на байдарочке. По течению? Нет, быстрее течения! ))

)фотоCollapse )
А вчера вдруг вспомнила - Евровидение!, оказывается уже финал в субботу. Мне очень нравится наша Дина

И песня трогает.

Profile

С.В.
svetlyksinichka
svetlyksinichka

Latest Month

January 2015
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Akiko Kurono